Как подготовиться к ОГЭ по заданиям 2,3,4,5

Курс "Готовимся к ОГЭ по русскому языку на "4" и "5"

Здравствуйте. дорогие девятиклассники! Добро пожаловать. на мой Курс "Готовимся к ОГЭ по русскому языку на "4" и "5"!

Модуль 1. Задание № 2..Урок № 1. Синтаксис словосочетания. Подготовка к заданию № 8

План урока:
1. посмотрите и,если нужно, законспектируйте основную мысль видеоурока;
2. в видео озвучивается задание № 7 ОГЭ.но эта нумерация была два года назад. Задание № 7 изменилось на № 2
3.потренировавшись на этом сайте в по тестам.данным ниже, вы с уверенностью сможете воскликнуть:"Я всё понял!"
4.приступайте к следующему уроку, который, один за другим, будет не очень лёгким, но вы всё преодолеете!

Вы посмотрели видео о том,как отличаются друг от друга свовосочетания по типу подчинительной связи.Этот урок был создан в 2015-16 годах.Изменился номер этого задания.он стал называться заданием № 8. Сейчас мы перейдём к практическим навыкам преобразования одного словосочетания в другое.

А теперь решите 5 вопросов:

Модуль 1. Задание № 2.Урок № 2. Двусоставное предложение. Способы выражения подлежащего.
Посмотрите внимательно видео. Если вам что-то непонятно, постарайтесь поставить видео на паузу и вернуться назад , к той минуте, где необходимо ещё раз внимательно послушать и понять ( к заданию № 2).

Вы узнаете,чем может быть выражено подлежащее.Как его найти в грамматической основе?

Модуль 1.Урок № 3. Простое глагольное и составное глагольное сказуемое (ПГС и СГС).Различение простого глагольного и составного глагольного сказуемого (СГС) ( к заданию № 2).

Будьте внимательны: от СГС отличается СИС, хотя каждое из них состоит из двух частей. Но какие это части? СГС = вспомогательный глагол + инфинитив. А СИС = глагол-связка + именная часть ( имя существительное, имя прилагательное и т.д., но не инфинитив!

Модуль 1. Урок № 4. Односоставные предложения. Грамматическая основа в односоставных предложениях Мы уже близки к выполнению задания № 2 в ОГЭ!.

If a building becomes architecture, then it is art

Модуль 1.Урок 5. Внимание! Неопределённо-личные предложения очень похожи на обобщённо-личные предложения.В одном видео рассказывается сначала о неопределённо-личных предложениях,а потом и про обобщённо-личные предложения. Главное.чтобы вы узнавали грамматическую основу,то есть сказуемое и в одном, и в другом предложении ( к заданию № 2).

If a building becomes architecture, then it is art

Модуль. 1.Урок 6. Односоставные безличные предложения ( к заданию № 2).

Среди простых предложений найдите безличные, подчеркните сказуемые и части речи, которыми они выражены.

Модуль 1. Урок 7. Назывные и неполные предложения.

If a building becomes architecture, then it is art

Найдите в этом упражнении только назывные предложения. Выделите грамматическую основу.

Модуль 1.Урок 8. Тире между подлежащим и сказуемым - завершающий урок в задании 2 ОГЭ!

Это видео "Тире между подлежащим и сказуемым" расскажет больше,чем материал в учебнике. И вы можете запомнить только основные положения учебника, а можете знать больше.

И вот наконец практикум! Мы закончили изучать Модуль 1 ( раздел 1)-все темы для подготовки к заданию № 2. Итак, вперёд к тестам задания № 2,которое называется "Грамматическая основа предложения".Посмотрите видео,в котором подытожены все темы про грамматическую основу предложения, в конце его дан маленький тест.

Решаем тесты! Подобное задание ждёт вас на экзаменах. прочитайте вопросы, выберите несколько ответов, запишите их в тетради по подготовке к ОГЭ.

Если вы записали ответы,то теперь давайте проверим. Оцените свои знания:
10 баллов-5
9-8 баллов-4
8-7-6 баллов-3
5 и менее баллов-2

Модуль 2. Урок 9.1. Однородные члены предложения и знаки препинания при них. Все дальнейшие темы под цифрой 9 посвящены подготовке к заданию № 3.

А теперь потренируйтесь в постановке запятых при однородных членах предложения.

Но самое сложное в этой теме - это однородные и неоднородные определения. Внимание! Сначала прочитайте правило.

Модуль 2. Урок 9.2. Однородные и неоднородные определения. Как отличить эпитеты от неоднородных определений? ( К заданию № 3 .)

Ну а сейчас нам осталось освоить правило об однородных членах,связанных сочинительными союзами. А какие бывают сочинительные союзы трёх групп, вам предстоит именно здесь и узнать. .

Урок 9. 3. Простое предложение, осложнённое обособленными членами предложения. Обособленные определения. Задание № 3. Мы узнаем,какие запятые стоят внутри простого предложения.

Урок 9.4. Обособленные приложения- трудная тема для понимания! Приготовьтесь посмотреть видео и понять,чем отличается приложение от определения. А потом вы прочитаете и изучите правило сразу и об определении, и о приложении-"два в одном"!

А теперь давайте разграничим это правило отдельно на обособленные определения и отдельно-обособленные приложения. Сейчас мы хорошо изучим сначала обособленные определения.

Урок 9.5. Вы рассмотрели обособленные определения. Но чем отличаются от них обособленные приложения? Ведь приложения- это тоже определения, только выражены они не именами прилагательными.а именами существительными. Смотрите сначала видео,потом прочитайте правило. А когда поймёте,что такое обособленное приложение, то приступайте к выполнению упражнений.

Это общее правило и для определений, и для приложений. Но давайте теперь подробно рассмотрим правило о приложениях,которые пишутся через дефис. А потом перейдём к приложениям обособленным,т.е выделяющимся запятыми.

Урок 9.5. Обособленные обстоятельства.

Урок 9.6. Прочитайте правила об уточняющих членах предложения.

Итак, вы поняли , что к уточняющим членам предложения всегда можно задать вопросы : а именно где ( уточнение места), а именно когда ( уточнение времени), а именно как ( уточнение образа действия ), а именно какой ( по цвету.по размеру. по возрасту), уточнение с союзами "то есть, или в значении = то есть", уточнение составного именного сказуемого ( " Озеро было широкое, более пятисот метров"). А теперь потренируйтесь в упражнениях.

Урок 10. Обращения ( к заданию № 3).

Урок 11. Вводные слова и вводные предложения ( к заданию № 3).

Урок 12. Прямая речь.
Ну вот . пришла очередь изучить такие нелёгкие знаки препинания, как при прямой речи. А прямую речь обязательно надо уметь преобразовывать в косвенную речь. Почему? Да потому, что при написании изложения надо уметь делать компрессию текста, то есть сжимать его. Один из приёмов сжатия - умение изменить прямую речь в косвенную ( к заданию № 1 и № 3).

Урок 12 б. Предложения с косвенной речью ( к заданию № 3 и № 1).

Урок № 13 К заданию № 1 "Сжатое изложение".

Урок 14. Цитаты и способы их оформления ( к заданию № 9-2).

Урок 15. Сложные предложения. Сложносочинённые предложения и знаки препинания ( к заданию № 3).

Сначала повторим сложносочинённые предложения и знаки препинания при них.
Правда,в видео это задание называется под номером 12, потому что 2 года назад ученики сдавали это задание под другим номером. А теперь мы просто повторим правила постановки запятых.чтобы не ошибаться в задании № 3.

А теперь научимся отличать союз "и" перед однородными членами 1 раз или в ССП,когда нужна запятая.
видео о СПП по ссылке
https://vk.com/oge9klassrusskiy

Урок 16.Сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным ( к заданию № 3).

Урок 17.Сложноподчинённые предложения с придаточным определительным ( к заданию№ 3).

А теперь попробуйте отличить придаточные определительные от придаточных изъяснительных.

Урок 18 . Сравнительные обороты и сложноподчинённые предложения с придаточным сравнительным ( к заданию № 3).

Обратите внимание на образец рассуждения: нам важно отличать сравнительные обороты,которые стоят после сказуемого, выраженного глаголом, и часть сказуемого с союзом "как". эта часть является самим сказуемым- не выделяется никак, а подчёркивается двумя чертами..

Внимание! А сейчас поработаем с приложением, которое тоже начинается с союза "как".Но только выделяется запятыми,если имеет значение причины, и совсем не выделяется,если употребляется в значении "в качестве".

Урок Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнительными ! Почему начнём с них? Да потому, чтобы отличать сравнительные обороты от сравнительных придаточных,пока не забыли,где мы ставим запятые, а где не ставим!

Урок 19. Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными места и времени.

Урок 20. Сложные предложения с разными видами связи ( к заданию № 3).

Урок 21. Бессоюзные сложные предложения с двоеточием и тире (к заданию 3).

Урок 22. Выразительные средства языка и фразеологизмы. Задание № 7 в ОГЭ..

Лексика : синонимы,антонимы,омонимы и стилистически нейтральные синонимы. Задание № 8.

Урок № 24. Сочинение-рассуждение ( задания : 9-1, 9-2, 9-3). В видео говорится про сочинение 15-2- это старая нумерация. Сейчас это задание нумеруется под цифрой 9-2.